杨一民和李小萍是事情的知情者，当然是最自觉地进行着这一系列做法，上次帮李小萍判断试卷问题的老师似乎也有点明白了杨一民的意思，所以最后一周，大家几乎是孤注一掷地将复习转入三套模拟题。
但杨一民此时却例外地强调大家得重视基础知识的要求，让老师补补学生的基础知识，同时，他找了学校初三前二十名的学生进行个别谈话，主要是针对性的鼓励，缓解紧张情绪、增加最后冲刺的有效性。
在高考刚刚结束的几天之后，杨一民亲自带队，带着学校八十多位学生来到县一中，这个一年前在这里工作的地方，参加阳明市统一组织的中考。
第一堂结束，县里各个学校的学生都反应今天语文题太难，特别是作文，更是结合了最新的一个时事新闻事件，许多学校学生根本不知道是怎么回事。
但这却是素质教育的发展方向，关心时事和国家大事是很正常的要求，所以老师们是无话可说的，应用能力的考题比例提高打乱了大家教学的节奏。
杨一民是比较担心语文的考试的，一是这个学科的考试后，自己最后二十天的计划是否成功就可以看见效果，自己辛苦的付出是否得到回报；二是李小萍是两个班的任教老师，李小萍的教学业绩的好坏直接影响着后一步她的上升，特别是如果想调动的话，这是太关键了，而且也是关系到学校老师对自己如此信任李小萍的一次检验。
结束下来的学生早就围着李小萍谈着试题，听着学生的描述和学生脸上兴奋的样子，杨一民心里略略安心，虽然不好问，但知道自己的功夫肯定没有白费。
学生安排去吃饭了，李小萍悄悄走到杨一民身边，“一民，我们的优势至少二十分以上，作文是我专门讲过的，而且不止讲过一次，应该说所有学生都会做了，而且学生已适应了这种出题风格，做起来很顺手。”
“好，那就好，小萍，祝贺你。”杨一民心里高兴起来。
接下来的考试，让每位石门初中的初三任课老师感到了杨一民的神奇，英语老师在学生考了试后，来到杨一民面前，说道：“杨校长，你真神了，这次考试三个阅读类的文章我们都做过，虽然在不同的试卷，内容也略有变化，但大体是一致的，学生都能做。”
杨一民淡淡地说道：“练多了，自然就会遇到一致的东西，英语的阅读内容虽然很多，但除了以前考过的，超纲的，也不多了，大家运气好点，你给学生说一下，不要太兴奋，要充分估计后一步的困难。”
果然，第二天的数学成了最难的试卷，百分之六十的基础题过后就是很难的题了，石门中学的学生也被打了一闷棒，杨一民看见每个学校学生出来都清一色不安的脸，有点担心方小玉，他走到方小玉面前，打算了解一下情况。
“方小玉，现在知道啥叫难题了吧？”
“不难啊？”
“你真的是这样觉得的？”这让杨一民很意外。
“是啊，难题实际上我们都练过，只是变了变形，说法不一样，解法却是一样的。”
杨一民长长舒了一口气，这正是出题人的一个技巧，这样出题，自己学校成绩好的学生是肯定能做得到的，但却不会留下任何痕迹。
如果这样的话，石门中学前十多名的学生是能够完成这些题的，自己的优生是不会受到影响。
理科综合（物理化学合卷）考试却出现了奇怪的现象，本来化学一般来说比物理更容易做，学生是怕物理考试的，但物理却成了石门中学学生做得最快的、被学生认为最简单的题。
但并不是其他学校的学生就是这样认为了，从其他学校物理老师问了学生后失望的眼