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第19章 萌妹教学的第一课(1 / 2)

廖平一声大吼打断了卞雪儿的讲课,同学们都回头看去。

“哎哎哎,我说怎么听着怎么耳熟呢,确实像啊!”

“怎么觉得我们像是游戏人物一样,还能打怪升级?”

“照你这样说那我们要突破还得去找野怪杀喽!“

“我直接雇点高手,让他们把野怪打残,我再去补最后一刀,升级肯定嘎嘎猛!”

“哇你这个人......”

卞雪儿看到同学们又讨论了起来,只能再次敲了敲黑板:

“同学们安静一下,这位同学说的不错,觉能的性质从某种方面来说确实像我们玩游戏里的经验值一样。”

“但是具体还是有不同的,最主要的区别就是击杀野怪后觉能并不会增长,而想要增长觉能的唯一方法,就只有打磨自身!”

“打磨自身包括体能训练,以及对觉醒技能的熟悉程度。”

“讲的就是一个累积!”

刚说完下面又乌泱泱的,似乎是对于体能训练有些不满。

卞雪儿只能继续解释:

“当我们的体能与技能熟悉程度到达一定地步时就会突破,而突破后最为神奇的就是,你的身体素质还会进一步增长。”

“也就是说在你突破后,觉能还会给你发福利,因此不少科学家认为觉能原本就是我们自己的能量,而我们不过是将它释放出来。”

斋安吉听到这里突然举手提问:“卞老师,如果我们只训练体能而不修炼技能,或者反过来做,这样还能突破吗?”

看到有互动,卞雪儿也很高兴,示意斋安吉放下手。

“这位同学问得很好,有人曾经尝试过这样做,结果就是他的身体更加强壮了,但是还是没有突破。至于修炼技能,没有更强身体素质的支撑,根本无法持续对技能进行训练!”

“所以同学们,体能训练和技能训练一定要同步进行,当你们将它们融会贯通后,它们会以另一种方式反哺你们自身。”

“而当你们对所觉醒英雄特性的了解达到一定层次时,说不定还能创造一个属于独属于自己的技能呢!”

“所以不要拘泥于觉醒英雄本身的技能,我们要学会举一反三,触类旁通,我想这也许才是神赐仪式降临的初衷吧!”

“我们不需要一模一样的觉醒者,我们要的是每个人都不一样,每个人都能有自己的特点!”

看着现在安静听讲的学生,卞雪儿一阵恍惚。

自己当年也是这样,在升学考试的三个月前觉醒了冰霜女巫,对新世界充满着好奇,也有种无尽的蓬勃朝气与目标。

可是了解英雄特性哪有这么简单,到现在自己对冰霜女巫了解多少?

除了,技能有点冷?

抛去杂想,卞雪儿看了看时间也差不多了,开始宣布:

“那本节课就到这里了,希望同学们回去好好消化一下今天所学的知识,有什么不了解的地方可以随时来找我询问,好了,下课!”

卞雪儿刚离开教室同学们就又讨论起来了,听着乌泱泱的声音,廖平准备出去透透气,路过讲台的时候发现卞雪儿的教案没拿。

作为学渣代表的廖平这节课听的那是相当认真。

废话,敢不认真吗?

这节课讲的可是修炼的方法,关系着自己未来的成就。

如果不认真对待那不白瞎了怎么好......优......这么......的系统了吗?

边想着边翻开教案,作为学生看一看老师的教案没什么的吧!

翻开第一页:同学们好,我叫卞雪儿(别忘了往黑板上写出来,避免学生误会),今年刚毕业于悬火大学......

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