李文军拿出名片夹，里面是他特地为家长会准备的名片，印了公司网站，招生办，各个部门联系方式拿出来，发给大家：“大家的问题，都可以在这个上面找到答案或者通过网站找到联系人。今天是家长会，大家多跟班主任交流，问问孩子的学习情况吧。现在已经初三了。”

大家都来拿名片，隔壁班的也跑进来拿。

一盒子名片几十张一下就派完了。

散了会，语文老师把陶光明请到办公室：“陶董。陶然的语文成绩提高了一些，就是这个作文……她好像总也抓不到重点。我跟她谈过，好像效果也不怎么好。我怕她以后考试会吃亏，所以可能要麻烦你们也跟她沟通一下。”

陶光明点头：“好好，谢谢老师的耐心教育。麻烦老师跟我讲讲，她哪方面做得不好。”

语文老师拿了作文本出来，翻开放在陶光明面前，说：“你看看就知道了。”

陶光明拿起来，题目是“记一次难忘的旅行”。

“暑假，我爸爸带我去德国旅游。我们看了新天鹅城堡，就是迪士尼电影里那个公主城堡。好美啊。我好开心啊。德国的风景很好，环境很好，就是食物太难吃。他们的牛排，虽然注重原汁原味，用的是海盐，可是盐撒不匀，咸淡不均。而且牛肉卡牙缝。半熟，腥味重，全熟又有点柴。我们吃了十家的牛排，只有一家的全熟不柴。我问了老板，原来是靠人手把牛肉中的筋膜剔出来了，美食果然是好食材加用心烹饪才能做出来……啊，这一次旅行好开心。”

陶光明看得脑子“嗡嗡”响，立刻翻了下一篇。

题目是：“人人为我，我为人人”。

“我在这一次野炊活动中，体会到了，‘人人为我，我为人人’这句话的真谛。老师说，分组做饭，而且不能浪费粮食，做多少吃多少，吃多少做多少。我不会做饭，所以都是其他同学做饭给我吃。可是他们做的饭菜真是太难吃了，肉炒糊了，青菜好咸。原来一个不合格的厨子真的是一场灾难。他们自己都不吃，只能靠我一个人全部吃掉，所以我的贡献也很大。李谨言他们做的烘鸡蛋不错，我好不容易抢到了一块。这种才叫美食，才能让我吃饱了能再吃一点。李谨言说秘诀是多放油把蛋液打到起泡在油烧红以后立刻倒上去。我觉得还有一个原因就是用土鸡蛋，有一种谷物的香味……啊，人人为我，我为人人，真是人生真谛。”

陶光明看不下去了，忙把本子合上了。

语文老师说：“陶董想必也看出问题来了。不管写什么题目，陶然同学最后都能扯到吃的上面去。然后硬掰回来，写个结尾了事。这种作文，最多能拿个开头和结尾的分，中间的话要看阅卷老师的心情……”

陶光明已经气得想哭，努力忍着，涨红了脸，对老师说：“我知道了。我回去好好找她谈谈。”

语文老师：“好好，麻烦陶董好好启发一下孩子。”

陶光明拍了拍手里的作文本：“这个我带回去给孩子妈妈看看。”

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陶光明从老师办公室出来的时候，李文军也好不容易从家长的包围中脱身出来了。

他见陶光明脸色不对，问：“怎么了？”

陶光明犹豫了一下，把手里的作文本递给李文军：“你也帮忙出出主意，要怎么把这孩子拧回来才好。”

李文军接过本子，认认真真地翻看起来。

陶光明等他看完两篇，说：“有话就说，别憋着。”

李文军一边看，一边说：“陶然是个人才。”

陶光明：“你这是说正话，还是反话。”

李文军：“正话。你没觉得她的味觉特别灵吗？”

陶光明叹气：“我没看出这是什么才能。”

李文军笑了笑把本子还给他：“当时是才能，给点耐心。时机未到。”

陶光明暗暗苦笑：不是你的孩子，你当然不着急。

虽然知道以他和孩子妈妈，以及这些叔叔伯伯的本事，陶然不管多废，以后也能找到工作，吃穿不愁。

可是作为父母，不管怎么样还是希望自己的孩子能优秀一点，至少正常一点。

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陶光明趁着中午吃饭的时候，叫季如诗到高层的餐厅里来。然后把作文本给她看。

季如诗越看越生气，已经有转圈找笤帚的冲动了。

陶光明说：“不要生气，回去好好跟她谈谈。我们说好不对孩子嚷嚷和说重话的，而且她也没做什么坏事。”

季如诗深深吸气：“好。”

陶光明：“想吃什么，我去帮你拿。”

季如诗：“不用了，气都气饱了。”

晚上，季如诗忍到陶然吃完饭做完作业，才把她叫到书房：“陶然啊。你要好好写作文啊。”

陶然嘴巴里还在嚼着零食，一脸茫然：“昂？我有认真写啊。每次字数都达标。”

陶光明暗暗捂眼睛：“不是光字数达标就行。要有感情啊。”

陶然：“我写得很有感情啊，写的都是我的真实体验啊。”

季如诗抿嘴，差一点吼出来：人家叫写议论文，你也写吃的！！还说是真实体验。