尹秋和江主任找到张饶的时候，张饶正在学习融媒体投流的内容。

看到尹秋，张饶立马说道：“刚好有东西要问你。”

尹秋和江主任对视一眼，笑着回道：“巧了，我也有事情要拜托你。”

张饶的目光在尹秋和江主任之间徘徊片刻，犹豫着问道：“那咱们是谁先说？”

本着“求人办事要拿出好态度”的原则，尹秋礼貌伸手示意：“肯定是张哥先说。”

张饶一愣，同样工作多年的他立马反应过来：“都叫上‘哥’了，这事儿肯定不简单。”

尹秋笑了笑，没有吭声。

张饶也不纠结，先说出了自己的问题：“那个，我就是想请教一下，所谓‘融媒体投流’是怎么回事？我在网上看到了好多说法，读着读着还有点进去让我买课的，我琢磨也不知道这玩意能不能报销，所以就没下手，想着先问问你，说不定能省一笔。”

不得不说，张饶还是个勤俭持家的。

江主任闻言也连连点头：“对，张同志这个精神值得学习，咱们‘该花花，该省省’，坚决不浪费组织一分钱！”

“好的，立马学习。”尹秋笑着说道，随后也正色解释了起来，“张哥肯定知道所谓‘融媒体’最浅层的意思就是将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式整合在一起，也是咱们的日常工作，可能你好奇的就是投流？”

张饶点了点头，随后又有些不好意思地说道：“不瞒你说，可能江主任没介绍，我的确工作了挺多年，但我也是上个月才调到融媒体中心的，之前一直干的都是纯笔杆子的活儿，我只负责写，其他不管。来这儿之后我才发现，要学的还有挺多，不是光写就行。”

听到张饶这么说，尹秋非但没有半分看不起，反而升起了敬意。

所有新闻人都知道，纯文字输出的工作有多么令人头大，尤其是这种带有官方性质的，必须字句斟酌，就连开头，小标题，字间距，字体，颜色，首行缩进，行间距……不同发出部门，不同接收回复部门，面对不同的领导时，都有不同的要求。

抛开所有的细节，内容更是重中之重。

既得简明扼要，又得书面易懂，还得不空洞、有深度，且能响应政策，但决不能是说套话……

总而言之，这里面的“门道”，大有学问。

张饶能做纯笔杆子的工作，绝对是在这方面很有造诣的。

他调动到融媒体中心也算是专业对口，写作能力是每一个新闻人的必备技能。

只是随着时代的发展，纸媒上纯文字或者文字再配个图片的时代已经过去，大家都必须拥抱新知识。

“以后文字相关的工作，我肯定要跟张哥学习。”尹秋认真地说道。

张饶爽朗地笑了笑：“互相学习，互相学习。”

江主任站在中间，有点儿疑惑：“这是什么官方互捧？行，那我也学！”

尹秋被江主任逗乐了，把话题扯回来继续道：“其实刚才说的那些浅层意义上的‘融媒体’只是内容上的融合，除此之外还有平台融合，包括但不限于传统平台如电视台，广播电台、报社等，还有一些新媒体平台如网站、移动应用、社交媒体账号等。平台融合就是让这些平台相互协作，比如同一个新闻可以出现在以上全平台上，扩大传播范围和影响力，现在很多地方电视台都会跟新媒体公司合作，利用对方技术和营销策略，将自己的节目内容推广到更广泛的受众群体中。”

江主任点了点头：“这方面的管道咱们基本已经跑通了，有固定的合作伙伴，只是最近确实活儿又多又急，所以才没带着小张去了解这方面的业务。”

这一点尹秋倒也觉得正常。

其实随着科技的发展，偏远并不一定意味着落后。

每个地方都有在学习的人，顶多只是受地域限制，接触到的深度和广度不同。

尹秋接着说道：“除了刚才说的内容融合和平台融合，还有就是人员融合。”

说到这里，尹秋苦笑了一下：“在目前的大环境背景下，记者、编辑、摄像师等不同专业背景的人员需要协同工作。记者可能需要具备多种技能，不仅要会写新闻稿件，还要会拍摄视频、进行简单的视频剪辑，并且能够熟练运用社交媒体平台进行新闻的初步发布和推广。编辑也需要有整合多种媒体内容的能力，能够将不同形式的内容进行合理编排，以适应不同平台的发布要求。比如同样一段视频新闻，在上不同平台的时候，需要考虑到平台的特性，编辑和剪辑成适合在该平台传播的版本，同时还要配上吸引人的文字标题和内容。”

果然，尹秋话音刚落，张饶就跟着叹了口气：“行，任重而道远。”

江主任立马打趣：“学呗，咱们会活很长的。咱们都活到一百五十岁，还有一百多年的时间可以用来学，最后都成为行业大拿。”

不得不说，江主任看问题的角度十分新颖，绝无仅有。

有了江主任打趣，气氛也轻松起来。

“最后，就是技术融合。”尹秋笑着说道，“所谓技术融合，就是利用多种技术手段实现内容的制作、传播和互动。比如，采用云计算