没多久，贝贝就到了学校，她径直去到了汤老师办公室。

汤老师看见贝贝就向她招手，“哎呀，小李同学。你来了呀。正好，我们刚开始没多久。”

然后他向旁边的一个中年男子介绍道。“康工，这就是我们的学生李贝贝。你们之前见过面吗？”

康工笑着看向贝贝，还特地伸出手“这就是李贝贝同学呀，我们daniel总监特地向我们提到过你，他很重视你的意见，还留给我一个你的电话。”

贝贝赶紧伸手和康工握了一下。“康工，你好。daniel太抬举我了。我一个刚入门的小朋友，怎么能和你们这些专家比。这次项目，就全靠康工了。您辛苦了。”

这个康工听了贝贝的吹捧自然是开心的。而汤老师也心里暗想，“这小姑娘，挺会说场面话呀。”他们两个不知道，就在这几句话间，贝贝已经打量过这个康工了。

康工看起来岁数四十左右。这个岁数在程序员里绝对是资深级别的了。为了这个没有什么盈利的小项目，找这个级别的工程师，daniel确实是下狠手了，真心是志存高远呀。可是，按照贝贝以前多年的甲方经验，乙方经常会在项目开始用老师傅，等合同签下来了以后就换毕业生了。

贝贝于是特地对着汤老师说。“汤老师，谢谢你特地把我叫过来，康工应该是很有经验的高级软件工程师，这次真是一个好机会，可以让我学习到很多。”

然后，她又转向康工。“康工，能问一下这个项目会是您从头跟到尾吗？”

康工听了，心里先一惊。有点怀疑地看了一眼贝贝，暗想，“小姑娘怎么那么懂这些道道的？大概是正巧问到。”

他笑着说，“这个项目，我们公司很重视，现在是我主导，至于后期安排，我主要听公司安排。”贝贝听了以后，就会心地笑了。然后就请康工和汤老师继续讲解了。

一个半小时以后，整个系统讲解结束后，康工问，“汤老师，你觉得这个系统功能怎样？”

汤老师，犹豫地想了一会儿，“我觉得吧，看起来还可以。”然后又转向贝贝，“要不小李同学，你看下来觉得怎么样？”

贝贝笑着在汤老师桌子上拿出了一张a4纸。开始写了起来。“汤老师，现在是暑假，我比较有空。等开学了，可能我就没时间帮忙了。所以我把我想到的几点都写下来，下次你们开会的时候，可以参考一下。”

康工听了，略感惊讶地想，“这个小姑娘，还要装模作样地写几点意见？有意思的。”

汤老师倒是很认真地听着。贝贝开始边写边说，“我的意见分两部分，一部分是针对给校长看的这一版的展示方案。康工，因为你们公司也是第一次为学校做系统，所以对教育机构的情况不太熟悉。校长是这个系统项目是否落地的决策者，可他最多只是欣赏者，不是使用者。日常的琐碎工作是老师做的，所以校长对系统内部功能需求并不敏感。”

听到这里，刚刚还有点把贝贝不放在眼里的康工，也意识到了问题。

贝贝停了一下，继续说，“为了能让项目成功，我个人意见，你这版过于偏向校内的系统功能实现了，而校长的主要需求是对外宣传学校。所以，你回去应该加强学校网页界面的设计，要体现出我们学校的特色，要有高大上的感觉，多加几个功能页面，例如，学校历史，校园景色，校友展示，学校新闻，国家教育政策，学校优秀学员故事，留言提问功能之类的，内容可以为空，但页面要有一个框架，能让校长对未来学校的网站的多功能页面有美好的遐想。也只有这样，才能体现出汤老师提出的创建这个系统的意见的正确性。”

康工听着也不由地点了点头。而汤老师听到最后一句，体现他的正确性，也不动声色地暗爽了一下。

贝贝扫了这两人一眼，看到他们也接受了自己的说法。于是继续往后说，“第二部分，就是关于项目落地以后的操作过程了。首先，我要先强调心理上的准备工作。汤老师，每一个系统刚开始都是有点麻烦的，为了这个系统的设计，你们工作量也会上去。但只有设计时想得周到一点，后期的麻烦才会更少。正所谓磨刀不误砍柴工。这一点需要和老师们沟通好。”汤老师听了，认真地记录在了他的笔记上。

“第二，关于系统功能，也就是术语里所说的用户需求，汤老师，你就记得一句话，‘漫天要价，就地还钱。’先让所有老师随便提需求，只要平时觉得有困难的操作，都提出来，让他们想办法，他们是专家，有的是办法。但是需求越多，人工就越长，自然费用就高了。这时，如果预算有限，我们再把需求排个优先顺序，然后再择重要的加入系统。有些小需求如果预算不够没排上，其实不需要开发。也直接可以在office里实现的，他们都是专家，让他们在这里免费教教你们就好了。工程师们都很热心的，他们一定会帮你们的。”

汤老师听了，笑着连连点头。而康工听着贝贝的算计，牙都发酸了，心里暗自嘀咕，“咝，这是哪里来的小妖精，怎么什么都知道。”

“第三，有些功能对于后期系统升级和维护是很重要的。你们可能想