找去。

林泽他们要找的?碧新书社在北边一角，属于人迹不多的?地方，安静又雅致。

一丛翠竹在左侧石阶下，竹影倒映在雕花的?木窗上，影影绰绰。

透过门窗，能瞧见里头人还不少。

拾阶而上，书社布置得极为文雅。

博古书架旁，置有花几，摆上一盆松柏盆景，或是精心打理的?兰花。

抬眼一看，墙壁上挂有古琴一把。下方设有长桌一张，笔墨算盘皆齐，靠墙角的?一处，还有一天青色瓷瓶。

见林泽两人进来，坐在长桌手执书卷的老人只抬头看了一眼，便又继续看书，左侧一莲瓣白釉香炉，飘着轻柔的?烟霭。

林泽两人朝他颔首示意，见状便往一旁摆满各种文房四宝的?墙角架子走去。

笔山、砚台、笔洗、镇纸、香插……等书房用品一应俱全。

林泽看来看去，还是放弃这个，打算在家里弄个随便点的凑合一下就行。

手里有点钱，但科考的费用大头是食宿、买相应的书籍，别的?地方他不能乱花钱。

在对面，是一排排的?书架，按照不同用途，分门别类摆放。

大家都?低头在书架前翻找，有时会和一起?来的?同伴小?声交谈。

林泽父子俩到?其?中一处人少点的?，他们打算先看一遍这里头的?书籍大致类型。

古代的?书籍与现代的?在排版上是有很大区别的?，林泽还是因?为有原身的?底子在，看了好半晌才勉强适应一点。

最难的?还是没有标点符号，林泽看得很想拿支笔圈圈点点。按照表达的?意思进行断句，不然看得实在费劲。

因?为这个原因?，如?果没有老师带着学。就算自己有能力买到?书本，依旧是很难能够靠自己学会知识的?。

别的?闲书林泽只大致翻看一下，并且动作都?很小?心，避免造成?什?么损坏，要掏钱买下来。

在这么有学习氛围的?地方，林泽不由沉浸在一本大儒散文集里。

不知什?么时候，在身侧有几个衣着长衫的?年轻人就辩论起?来，林泽的?注意力也?被吸引过去。

听着好像是在讨论书里某几个字的?对错问题。

林泽眉心微皱，这书本的?印刷竟然有问题？

还是科考用书，到?时候上考场，正好是这些题目，那可要搞死人。

林泽不由凑近过去细听，都?说这种书生辩经一样的?场合，最容易交上朋友。

关?键还有一点，大家都?是文明人，动口不动手。

即便是近距离围观，也?不容易出?现误伤事?件。

这时候，书社里大部分人都?过来一听究竟，几人辩得愈发热烈。

就有一人拿着一本书册，手指其?中一处朝众人道，“诸位贤兄贤弟，在下认为，此书中王右军所著《兰亭集序》，‘后之视今，亦由今之视昔’，此中‘由’字有误。”

这篇课文林泽记得属于高中语文选修篇目，这个时空在唐之后，并没有进入宋明时期、反而是现代历史中平行存在的?朝代。

因?此科考有一部分书是他没有一点印象的?，好在大部分经典已经出?现，比如?四书五经。

他能结合现代的?断句办法，找到?相应的?规律，理解文章篇目。

“在下家中先祖有藏书，亦是‘由’，且碧新书社不可能出?现此等失误。”就有另一人跟他辩驳。

围观的?人窃窃私语，交头接耳，大家都?在想这个字到?底是印刷出?错还是本来就是这样。

“若无误，此句意思便不通。”此话一出?，双方陷入僵局。

林泽记得个‘由’是通假字，应该在翻译时，用‘犹’的?意思。

但不知道这个通假字的?概念，在林泽目前所处的?朝代普及了吗。

大家都?没有一个统一的?定论，便相携到?老者长桌前，请教道，“墨居先生，学生有一疑惑，想请教。”

老者缓缓放下书卷，眼睛瞥向他手中的?书页。抬眼看围在四周的?学子，沉吟道，“此字并非书社印刷错误，也?不是王右军之失误。”

“啊？”大家面面相觑，皆有错愕之色。

“可有哪位知晓其?中缘故？”老者淡笑道。

林泽心里一机灵，没有四处看别人的?反应，只拱手道，“晚辈有一想法。”

众人的?目光都?挪到?林泽身上，对这个陌生又过分年轻的?同行，露出?几分不信任。

“可别哗众取宠。”就有人撇撇嘴，小?声嘀咕。

林泽心里没起?一点波澜，他的?脸皮，不是什?么人都?能击溃的?。

哼，社畜的?底线，比你们想象中的?都?低。

林郁盛站在外?侧，也?想瞧瞧林泽是怎么解释的?。

老者挑挑眉，上下打量一番，“不妨说说。”

“此为通假，字音相同而异义者。‘由’通‘犹’，意为好像。”林泽顺道用《论语》中的?一些经典背诵名?句作出?解释。

在现代要求背诵的?篇目，科考中的?重视程度是不同的?。