的节奏。

一点?醒来，林泽把书本、笔记本等装进书袋，抱着就往讲堂去。

因?为来的早，路上碰见的人?不算多，大家点?头?示意，来到讲堂后，都默默找个位置坐下。

林泽头?一回来上课，选位置时下了点?心思，往第二排靠中间?的地方坐。

参考了读大学的经验，第一排有点?危险，万一点?到，自己水平不够，答不上。

坐太后面，老师又没有麦克风，而且很大可?能岁数不小，声音就不够响，后面听不清怎么办。

在等待的时候，林泽就翻开今天夫子讲学相关的书本《易经》。

等宽敞的讲堂坐得满满当当后，山长、夫子一行七八人?陪着一位老者慢慢走?过来。

林泽通过衣服颜色，隐约能判断这位就是之前在崇文阁那里跟温庭山说话的人?。

果然在老者一行人?后面，温庭山并另外两?位年长的学子手里提着书箱进来。

“问山长、各位夫子安！”全体学生起?身，整理仪容仪表，向传道的老师问好。

夫子们?面向众学子，同时向大家微微躬身回礼。

其?他?书院夫子将老者扶到最前面的扶手椅坐下，热茶一并奉上。温庭山三人?并坐在下方，熟练地摆出笔墨纸砚。

林泽与他?视线对?上，两?人?微笑招呼。

“诸位学子，今日为我们?传道的先生是齐淙之。齐老于此前一直在国?子监授课《易经》，今日能来北山书院为诸学子授业，望珍之。”吴序简单给大家介绍讲学先生的身份背景。

林泽听