完这部分，林泽检查时才发现，这年头真?是，犯点什么?法都得挨板子，真?是……此时坐在?硬木板上的屁股隐隐发痛。

甩甩脑袋，继续看题。

诏和诰。

诏是皇帝发布的命令。诰是任命或封赠文武官员。

这次会试的诏是让考生拟一道汉代时察举茂才廉吏的诏书?。

这种题目的解题步骤，林泽根据考公考编以及夫子们?讲过的方法，总结出两大点。

一、先说明察举茂才廉吏的意义。

二、说明察举的条件、方法以及对主管官员的要求。

把上面?这两点写?出来，林泽觉得已经是个相当完整的答案了?。

而诰这种应用文体解题思路跟上面?的诏几乎是一模一样的。至此，林泽在?天黑前已经将题做得只剩最后一道。

背靠墙壁休息片刻，喝点水，再吃两口干粮，林泽点上蜡烛，把最后一道题答完。

表这种文体，在?科举和真?实?场景应用中吗，都是用来表衷心、拉拢感情的。

林泽学的时候，都当一篇抒情散文来学。

词藻要华丽，句式对仗工整，情绪要渲染到位。

跟前面?写?的试帖诗有一定的共同点，只不过表要写?得长?。

开?头先来一句“臣某言”，结束时大差不差都是用类似“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”来结束这篇表文。

这篇表文林泽写?得

特别久，主要是抠字眼很不容易，加上篇幅又长?，修修改改，几遍下来很费时间。

林泽放下笔时，亥时一刻（十点）的鼓声早已经敲响。

贡院给的三根