第六十五章 如何教育(1 / 2)

其实……

言官也不是说不让赵昕学习兵法。

而是,日后不能让赵昕领兵。

因为一旦让赵昕给领兵了,那就有可能发生一些不好的事了。

翌日。

赵祯把知谏院张方平给单独叫了来。

然后问张方平,如果他让寿国公领兵如何?

张方平便道:“若是如此,怕是难免会发生类似唐朝的旧事啊。”

赵祯又道:“那若是我说,我不在意呢?”

张方平便沉默不语。

官家你自己都选择了作死了,那我还能拦着你么?

赵祯自己倒是再跟人家解释,主要是因为现如今大宋军事不振,张方平又道:“军事不振,官家可以把这事交给臣子。臣子不就是用来替官家分忧的?”

赵祯便又沉默了下来。

因为你总不能说,我根本不信任你们吧。

那岂不是伤了臣子们的心,也不利于团结啊。

赵祯只好又换了一个方向道:“若是不把一些政事,还有军事,交给皇子去处理,那如何才能培养皇子处理政事、军事的能力?”

张方平回道:“军事,不清楚,但政事,可以让寿国公权知开封府事。不过……臣以为,还是不要这样做。”

赵祯便问道:“为何?”

张方平便道:“官家能够确保,以后官家跟皇后,都不会有子嗣?”

“还有,官家又能够确保,以后就一定是让寿国公继位?”

“如果不能,那到时候寿国公如何自处?”

“学习了如何处理政事,到头来,官家的位置却落不到自己的头上,那等于是给了对方希望,最后又破坏了对方的希望。”

赵祯也是道:“那皇子就什么也不做?”

张方平便道:“可以先以讲经、读史为事。”

经、史加起来,那么多。

普通人就算是花上十年,二十年的,都未必能够读完。

等读完了,恰好差不多也可以当官家了。

要是还没轮到,那就再读十年,二十年,顺便再学学其他的,画画、写字什么的。

赵祯不服,道:“我让寿国公当太子如何?”

张方平便道:“皇后怎么看?”

赵祯:“……”

这就是大宋现如今尴尬的地方啊。

如果最兴来是皇后所出,那现在直接给个权知开封府事,都没什么问题了。

可惜就可惜在,最兴来是庶出。

可赵祯能放弃如此聪明的一個庶子么?

那当然不能!

所以……

赵祯发誓,他不管是现在,还是将来,都不可能跟皇后有什么。

再说了!

皇后也长得不漂亮,不符合他的审美,他又怎么可能会跟对方有子嗣呢。

想了好一会,赵祯这才道:“我想让寿国公学习兵法、军事,将来,也有意让他领兵。”

那这在张方平看来,就是不作不死了。

回道:“官家就不怕寿国公在战场上遇到什么危险?”

赵祯便道:“他是天才啊,你拦得住他吗?”

这句话,虽说看似是回答张方平的,可实际上,却像是问他自己的。

是的!

赵祯可不认为,当最兴来学会了兵法以后,他能拦得住对方不去打仗。

如果他说他能拦得住,那这多少有点自欺欺人了!

当然!

不到迫不得已的时候,他承诺,他绝对不放最兴来出去就是了。

跟张方平聊完了以后。

紧接着……

第二日。

赵祯又在朝会当中,跟群臣商议一下,接下来,这皇子的教育的问题。

群臣的发言自然是五花八门。

但很显然,他们都不约而同地觉得,还是按照太宗时那样,‘藩邸之设,止奉朝请’最好。

为什么!

因为这样,皇子就不会作妖,就不会争斗。

把皇子都一个个安排好在小院子里,平日里就读读书,这样是最好了。

事实上……

这也是绝对符合赵祯的利益的。

因为参考唐代的各种玄武门,父慈子孝的旧事都知道,一旦给了皇子参政,甚至是兵权,那必然就会有人去攀附。

到时候一旦形成了一个团体,那这争斗也就开始了。

这正常来说,是个皇帝都应该选择这样的方式,而且这样一来,就绝对没有人能够威胁到自己的皇权。

那些说话的官员们也觉得,官家定然是容易接受这样的方案才对。

可实际上……

这却是让赵祯并不是很满意。

毕竟……

这样一来,他的权力确实是非常地稳固了,不怕太子、皇子造自己的反。

可问题是……

人生能有多少个十年?

那这不就白白地浪费了最兴来一身的天赋了!?

他这个做爹爹的,自然也希望看到最兴来能跟太宗文皇帝一样,年纪轻轻,就能干出一番大事业。

不然……

自己生个天才出来,就关在藩邸里以